各市、县（区）教育局（委）、教研中心、教师进修学校、各幼儿园：

为贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告》的相关要求和精神，进一步提高幼儿园园长的整体素质，提高新时期幼儿园管理水平与保教质量。结合我省幼儿园园长队伍的实际情况，遵循教师专业成长的规律，四川师范大学基础教育集团拟定于2019年11月20日-24日举办“幼儿园新（拟）任园长岗位能力提升”专题研修班。现将有关事宜通知如下：

已        一、 研修指导思想

在科学发展观的指导下，以教育部《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位需求（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，树立科学的发展观和正确的儿童教育观，进一步端正办园思想，提高办园质量和水平。使园长不断更新和拓展知识，真正具备履行岗位职责所必备的基本知识和能力，具有较强的教育教学管理能力和科研能力。使园长的业务素质、管理水平得到较大的提高。造就一支职业道德素养好、专业发展业务精、管理水平能力强、能适应幼儿教育改革与发展需要的专家型园长队伍，促进我省幼儿教育实现更好、更快发展。

二、     二、研修对象

1.各级各类幼儿园在职正副园长及后备园长；

2.各级各类幼儿园在职骨干教师；

3.各级教育行政部门领导及人事师培科科长、副科长；

4.进修学校校长、副校长；

5.对幼儿教育感兴趣的家长和社会人士。

三、组织机构

主办单位：四川师范大学基础教育集团

承办单位; 四川蒙养学堂教育科技有限公司

四、研修方式

采用专家引领、经验分享、专题报告、实践操作、参观考察等方式开展集中研修。本研修将从“以讲座为主”，转化为“参与式活动”为主；学员将从“听讲”为主，转化为“自主、合作、探究、反思、交流”的活动为主。

五、研修内容

（一）本次研修：

以幼儿园新（拟）任园长岗位能力提升为目标，是参训学员迅速从一名行政管理者转变为规划幼儿园发展的领导者的转变，采用“顶层设计”理念，研修内容围绕两大维度（“领导力提升”、“专业素养提升”）、六大模块（规划幼儿园发展、调试外部环境、优化内部管理、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长）及相应的培训专题展开，具体相关课程图示如下：

课程安排表如下：

（二）深度研修：

从研修学员中择优推选整体素质较高、学校成效显著的学员，进行深度研修。研修方式主要通过以下三种方式：

第一种方式：1.实施带薪挂职顶岗锻炼（四川师大基础教育集团附属十六个幼儿园、推荐成都市优秀幼儿园），延伸学习3个月；2.对优秀研究成果，向全省及全国推广交流；3.搭建平台、成果发表（帮助取得研究成果的幼儿园，在核心期刊、公开出版物等媒介上发表宣传）；

第二种方式：四川师大基础教育集团构建了完整的幼儿园园长、幼儿园骨干教师等群体的“1+N”系统培训体系，根据学员需求，推荐优秀学员参与进阶培训和专题式培训。

第三种方式：四川师大基础教育集团根据学员需求，整合高等教育和幼儿教育资源，为优秀学员配备“业务导师”，指导学员工作和学习。时间期限为一年。

六、研修时间及地点

1.研修时间： 2019年11月20日-24日

2.研修地点：四川师范大学狮子山校区（成都市锦江区静安路5号）

七、其他事项

1.报名方式：2019年10月9日起，下载填写《报名信息表》，并将信息表发送至邮箱：2639291475@qq.com

2.报名费用：此次研修班收取培训费2680元/人，包含课程专家教学、保险、教学资料、考察车辆等费用。

住宿：四川师范大学留学生公寓（根据人员协调住宿）

就餐：四川师范大学校内桃李园食堂、槐园食堂、柳堤餐厅。

3.付款及发票：

（1）付款方式：线上缴费。可以通过银行柜台对公存款和手机银行对公转账。（转账请务必备注个人姓名、电话号码）

转账信息：

① 单位名称：四川师大浩文教育投资管理有限公司

② 开户行及账号：建行成都第二支行 51001426208051509437

③纳税人识别号：91510104572267384P

④地址、电话：成都市锦江区静安路5号 028-84761295

（2）发票内容：培训费。本次由四川师范大学基础教育集团统一开具发票，发票将于培训工作结束后七个工作日内提供。

4.证书发放：研修期间，学员必须按时完成研修作业，并进行技能检测；经检测合格后，于培训期结束时统一颁发培训合格证书（合计48个学时）。成绩优异者，颁发优秀学员证书。

5.联系方式：

四川师大基础教育集团师培部    

                              马老师：18382059816

                              何老师：13699069530

 报名附件：/UpFile/201910/09/201910091446233010.docx